RUTAS DEL APRENDIZAJE: Juegos y Dinámicas de Integración Grupal

RUTAS DEL APRENDIZAJE: Juegos y Dinámicas de Integración Grupal: Recopilacion de 456 juegos y dinámicas de integracion grupal. Trabajo dirigido a todas aquellas personas que tienen la noble misión de educ...

El papel de la familia en la educación

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN

La participación activa de la familia en los procesos pedagógicos favorecen el mejoramiento de la calidad educativa, dado que:

Promueven situaciones de aprendizaje propicias para afianzar las competencias en los estudiantes. 

Crean un clima de convivencia y permiten poner en práctica estrategias para solucionar los conflictos. Incrementan el liderazgo del gobierno escolar y con ello, la democracia participativa.

Generan procesos de apoyo pedagógico que requieren los estudiantes.

FAMILIAS Y ESCUELAS COMO SOCIOS

 Treinta años de investigación confirman que la participación familiar ejerce una poderosa influencia sobre el éxito del niño en la escuela (Eagle, 1989; Henderson & Berla, 1994; U.S. Department of Education, 1994; Ziegler, 1987). Cuando las familias se involucran en la educación de sus hijos, ellos obtienen mejores grados y calificaciones más altas en las pruebas, asisten a las escuela con mayor regularidad, cumplen más con sus tareas, demuestran mejor actitud y comportamiento, se gradúan con mayor frecuencia de la escuela secundaria, y tienen mayor tendencia a matricularse en la universidad, que aquellos estudiantes con familias menos involucradas. Es por esta razón una meta importante para las escuelas aumentar la participación de la familia en la educación de sus hijos, especialmente aquellas escuelas que presten servicios a estudiantes de bajos recursos económicos y con riesgo de fracasar. Para que las familias trabajen en sociedad con las escuelas, éstas deberán proveerle las oportunidades y el respaldo necesario para lograr esta participación. Muchas veces la escuela espera que las familias lo hagan todo por su propia cuenta. El desarrollo de una eficiente sociedad con las familias requiere que todo el personal escolar (administración, maestros y personal de apoyo), cree un espacio escolar acogedor para los padres, y los incite a alzar su voz y formular preguntas, y a que participen apropiadamente en la toma de decisiones. El desarrollo de esta sociedad también requiere que el personal escolar provea información y entrenamiento necesarios para lograr esta participación, esforzándose por invitar a los padres a participar en la educación de sus hijos. ¿Cómo logran las escuelas exitosas involucrar a las familias? Las escuelas que más han logrado involucrar a los padres y otros miembros de la famila en la facilitación del aprendizaje de sus hijos, miran más allá de las definiciones tradicionales de la participación – formar parte de las organizaciones de padres y maestros, o firmar reportes trimestrales - y tienen un concepto más amplio que incorpora a los padres como socios totales en la educación de sus hijos. En vez de esforzarse solamente por incrementar la participación en actividades basadas en la escuela, éstas buscan apoyar a las familias en aquellas actividades fuera de la escuela que inciten al aprendizaje del niño. Las escuelas que han desarrollado una exitosa sociedad con los padres, ven el logro estudiantil como una responsabilidad común, y todos los socios – padres, administradores, maestros, y líderes comunitarios – desempeñan un importante papel en el apoyo educacional del niño. Una sociedad escuela-familia efectiva requiere una continua colaboración mutua, el apoyo y la participación del personal escolar y las familias, tanto en el hogar como en la escuela, en actividades que puedan afectar directamente el éxito del aprendizaje del niño. Si las familias van a trabajar con las escuelas como socios totales en la educación de sus hijos, las escuelas deberán proveer las oportunidades y el apoyo necesario para alcanzar el éxito.

ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION FAMILIAR EN LAS ESCUELAS.

¿Qué estrategias usan estas escuelas para superar los obstáculos comunes a la participación familiar?

• Superar las limitaciones de tiempo y recursos. Las familias y los miembros del personal escolar necesitan tener tiempo para conocerse entre sí, con el fin de construir una sociedad firme. También necesitan tiempo para planificar su trabajo conjunto y aumentar el aprendizaje del estudiante, y ejecutar sus planes. Los programas exitosos consiguen tiempo y recursos para que ambos socios, maestros y padres puedan desarrollar una sociedad escuela-familia.

• Proveer información y entrenamiento para los padres y el personal escolar. La falta de información y habilidad para comunicarse entre ellos, puede ocasionar el mal entendimiento y desconfianza entre los padres y el personal escolar. La iniciativa de abrir la brecha informativa entre los padres y las escuelas, está al centro de cada uno de los 20 programas estudiados en este Libro de Ideas. Los padres y el personal educativo en estos programas, están aprendiendo cómo confiarse entre ellos y trabajar juntos para ayudar a los niños a triunfar en la escuela, a través de talleres y una serie de actividades de mayor alcance, tales como boletines informativos, manuales, y visitas a domicilio.

• Reconstruir la estructura escolar para dar respaldo a la participación familiar. El desarrollo de una exitosa sociedad escuela-familia implica la total participación de la escuela y no de un sólo individuo o programa. La organización escolar y prácticas tradicionales, especialmente en las escuelas secundarias, a menudo disuaden a los familiares de participar. Las escuelas pueden efectuar cambios con el fin de crear un ambiente más acogedor y más atractivo para los padres, y lograr que ellos se incorporen y colaboren con el éxito de sus hijos. Cualquiera que fuesen los pasos tomados por la escuela para desarrollar su sociedad con las familias, aquellas que logran mayor éxito están preparadas para reconsiderar todos sus establecidos patrones de trabajo y construir nuevas estructuras menos jerárquicas, más personales y más accesibles a los padres.

• Superar las diferencias escuela-familia. Las diferencias de idiomas, culturas y habilidad educacional que separan a las familias del personal escolar, pueden todas éstas dificultar la comunicación y participación familiar en las actividades escolares. Estrategias enfocadas a estas diferencias incluyen un mayor alcance a los padres con poca educación formal, servicios bilingues que traten con los diferentes idiomas y faciliten la comunicación tanto oral como por escrito con la familia, respecto a los programas escolares y al progreso del niño, y la promoción del entendimiento entre culturas con el fin de acrecentar la confianza entre los padres y la escuela.

• Acudir al apoyo de entidades externas para desarrollar sociedades. Muchas escuelas Titulo I, han logrado beneficiar y reforzar sus sociedades acudiendo a entidades de apoyo disponibles en su comunidad local y más allá de ésta. La colaboración y el esfuerzo para proveer a las escuelas y familias con las herramientas necesarias para facilitar el aprendizaje pueden incluir, asociaciones con negocios locales, con servicios de salud y otras agencias comunitarias, con colegios y universidades, así como el apoyo del distrito escolar y del estado.

escuela versus familia

que seas mi universo adrian romero

Que seas mi universo 
no quiero darte solo un rato de mi tiempo 
no quiero separate un día solamente 
Que seas mi universo 
no quiero darte mis palabras como gotas 
quiero un diluvio de alabanzas en mi boca 

Que seas mi universo 
Que seas todo lo que siento y lo que pienso 
Que seas el primer aliento en la mañana 
y la luz en mi ventana 
Que seas mi universo 
Que llenes cada uno de mis pensamientos 
Que tu presencia y tu poder sean mi alimento 
oh Jesús es mi deseo 

Que seas mi universo 
no quiero darte solo parte de mis años 
te quiero dueño de mi tiempo y de mi espacio 
Que seas mi universo 
no quiero hacer mi voluntad quiero agradarte 
y cada sueño que hay en mi quiero entregarte 

//Que seas mi universo 
Que seas todo lo que siento y lo que pienso 
Que seas el primer aliento en la mañana 
y la luz de mi ventana 
Que seas mi universo 
Que llenes cada uno de mis pensamientos 
Que tu presencia y tu poder sean mi alimento 
Oh Jesús es mi deseo...// 

////Que seas mi universo////